Contribution in an anthology

Authors list: Graf, D

Appeared in: Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

Editor list: Krüger, D; Parchmann, I; Schecker, D

Publication year: 2014

Pages: 325-337

ISBN: 978-3-642-37826-3

eISBN: 978-3-642-37827-0

DOI Link: https://doi.org/10.1007/978-3-642-37827-0_26

Edition: 1

Abstract: 

Unter dem Terminus Concept Mapping werden verschiedene Forschungsinstrumente zusammengefasst, mit deren Hilfe u. a. die subjektiven Vorstellungen von Lernenden differenziert erfasst werden können. Dies geschieht, indem die persönliche Wissensstruktur eines Inhaltsbereiches netzwerkartig visualisiert wird. In Abhängigkeit von der wissenschaftlichen Fragestellung eignen sich unterschiedliche Concept-Mapping-Verfahren. Im Beitrag werden vier verschiedene Varianten vergleichend vorgestellt und es wird eine Entscheidungshilfe für die Auswahl gegeben.

Harvard Citation style: Graf, D. (2014) Concept Mapping als Diagnosewerkzeug, in Krüger, D., Parchmann, I. and Schecker, D. (eds.) Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. 1. Berlin / Heidelberg: Springer Spektrum, pp. 325-337. https://doi.org/10.1007/978-3-642-37827-0_26

APA Citation style: Graf, D. (2014). Concept Mapping als Diagnosewerkzeug. In Krüger, D., Parchmann, I., & Schecker, D. (Eds.), Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung (1, pp. 325-337). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-642-37827-0_26