Concept Maps und Multiple Choice Aufgaben im Lehramtsstudium und im Biologieunterricht - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Concept Maps und Multiple Choice Aufgaben im Lehramtsstudium und im Biologieunterricht

Autorenliste: Fischer, S; Jelemenska, P; Graf, D

Erschienen in: Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung : das Projekt dortMINT

Herausgeberliste: Hußmann, S; Selter, C

Jahr der Veröffentlichung: 2013

Seiten: 115-130

ISBN: 978-3-8309-2861-4

eISBN: 978-3-8309-7861-9

Auflage: 1

Autoren/Herausgeber

- Prof. Dr. Dittmar Graf

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Fischer, S., Jelemenska, P. and Graf, D. (2013) Concept Maps und Multiple Choice Aufgaben im Lehramtsstudium und im Biologieunterricht, in Hußmann, S. and Selter, C. (eds.) Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung : das Projekt dortMINT. 1. Münster: Waxmann, pp. 115-130

APA-Zitierstil: Fischer, S., Jelemenska, P., & Graf, D. (2013). Concept Maps und Multiple Choice Aufgaben im Lehramtsstudium und im Biologieunterricht. In Hußmann, S., & Selter, C. (Eds.), Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung : das Projekt dortMINT (1, pp. 115-130). Waxmann.