Journal article
nach dem Dortmunder Modell
Authors list: Wolf, N; Graf, D
Publication year: 2012
Pages: 491-497
Journal: Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht
Volume number: 65
Issue number: 8
URL: http://www.funken.tu-dortmund.de/cms/media/download/publikationen/wolf_MNU.pdf
Publisher: Duemmler
Abstract:
In dem hier vorgestellten biologiedidaktischen Entwicklungsforschungsprojekt, welches im Dortmunder FUNKEN-Projekt verankert ist, wird zum fachlichen Inhalt »Ökosystem« ein Lehr-Lernarrangement für die Mittelstufe in Form eines Planspiels entwickelt und erprobt. Durch dieses Spiel, das sich exemplarisch mit dem Themenbereich Landwirtschaft beschäftigt, sollen die Lernenden für die Charakteristika von durch den Menschen beeinflussten Ökosystemen sowie für die Bedeutung des nachhaltigen Erhalts natürlicher Ressourcen sensibilisiert werden. Die während der Bearbeitung angeregten Lernprozesse der Lernenden werden qualitativ untersucht und ausgewertet. Die im Sinne der fachdidaktischen Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell umgesetzte Verknüpfung von Forschung und Entwicklung wird in diesem Artikel anhand der vier Arbeitsbereiche des Modells dargestellt.
Citation Styles
Harvard Citation style: Wolf, N. and Graf, D. (2012) Lernende erfassen Ökosysteme in einem Agrar-Planspiel : Ein biologiedidaktisches Entwicklungsforschungsprojekt
nach dem Dortmunder Modell, Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht, 65(8), pp. 491-497. http://www.funken.tu-dortmund.de/cms/media/download/publikationen/wolf_MNU.pdf
APA Citation style: Wolf, N., & Graf, D. (2012). Lernende erfassen Ökosysteme in einem Agrar-Planspiel : Ein biologiedidaktisches Entwicklungsforschungsprojekt
nach dem Dortmunder Modell. Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht. 65(8), 491-497. http://www.funken.tu-dortmund.de/cms/media/download/publikationen/wolf_MNU.pdf
