Transparenz schaffen durch fächerübergreifendes Lehren und Lernen – eine empirische Untersuchung an Mittelhessischen Schulen - Research portal of Justus Liebig University Giessen:

Journal article

Transparenz schaffen durch fächerübergreifendes Lehren und Lernen – eine empirische Untersuchung an Mittelhessischen Schulen

Authors list: Blank, Jennifer; Achtner, Wolfgang; Göttlich, Richard; Schindler, Siegfried

Publication year: 2015

Journal: Schulpädagogik heute

Volume number: 6

Issue number: 12

Publisher: Prolog, Immenhausen b. Kassel

Authors/Editors

- Uni.-Prof. Dr. Richard GöttlichUni.-Prof. Dr. Siegfried Adolf Schindler

Citation Styles

Harvard Citation style: Blank, J., Achtner, W., Göttlich, R. and Schindler, S. (2015) Transparenz schaffen durch fächerübergreifendes Lehren und Lernen – eine empirische Untersuchung an Mittelhessischen Schulen, Schulpädagogik heute, 6(12)

APA Citation style: Blank, J., Achtner, W., Göttlich, R., & Schindler, S. (2015). Transparenz schaffen durch fächerübergreifendes Lehren und Lernen – eine empirische Untersuchung an Mittelhessischen Schulen. Schulpädagogik heute. 6(12).